以爱为钥 叩响成长之门
——明德中学教师家访暖心故事
作者：成倩萍
“教育是灵魂的对话，家访是这场对话最温暖的注脚。”当教师们走出教室，穿过霓虹与星光，叩响一扇扇门扉，他们遇见的不仅是孩子的家庭，更是生命的另一种模样。那些藏在作业本背后的故事，那些藏在沉默中的期待，正等待被一双双温柔的手轻轻托起。
“老师，这像不像您？”（英语教师 阮琼瑜）
小伦是一个性格较活泼的可爱小女生，但她在学习上缺乏自信，为了更深入全面地了解小伦，放学后，我决定去家访。
来到她家，迎接我的是小伦年过七旬的外婆，小伦奶奶说道，“阮老师，孩子碰上您真是我们的福气！不瞒您说，小伦还在她妈妈肚子里时做产检就有异样，是她妈妈舍不得，坚持要把她生下来。因为孩子智力障碍，小伦爸爸也狠心地抛弃她娘俩。为了维持生计，她妈妈就到武汉打工，孩子一直由我带着。”
难怪小伦在回答问题时，答非所问，原来是她真的不理解，小伦外婆继续说道，“自从她上初中后，小伦像变了一个人，性格活泼开朗了很多，每天放学回家后也会特别开心地和我讲学校发生的趣事。她说老师对她可好了，英语作业还得了A，并收到了小红花。”
这时，小伦从房间走出来，“老师，您来看我啦！”她拉着我来到她书房，打开抽屉，拿出她画的一幅粗糙的肖像画，问我“老师，这像不像您？您喜欢吗？”
“别说，还真像！”我高兴地回答“小伦太厉害了！”，开心地接过画，向她表示，这是我收到的最好的礼物！她听后高兴地大声向外婆炫耀：“老师夸我画得好呢”。房间里欢声笑语久久地回响……
胖大海泡的茶 （英语老师 陈迪钦）
傍晚，夕阳的余晖洒在小镇的街道上，给这个宁静的傍晚增添了几分温馨，我决定去小萌家看看，小萌是个内向的孩子，平时在班上不太爱说话，眼神中总闪烁着对知识的渴望。
走进小萌家，一股淡淡的茶香扑鼻而来，小萌正在客厅里泡茶，见到我，他连忙迎上来，递给我一杯热腾腾的茶。“老师，辛苦了，快喝，胖大海泡的茶。”
小萌妈妈说，“小萌昨天回来，叫我买胖大海，说陈老师最近上课嗓子有点哑，特意给您准备的，如果你不来家访，准备带去学校给你呢？”
交流中，我知道了小萌从小就对文字特别敏感，喜欢看书，但可能是因为性格原因，不太善于表达自己，同时，我也聊了小萌在学校的一些表现，他的作业总是那么工整，对知识的渴望也很强烈，我尤其强调了小萌的优点。
小萌从房间里走了出来，手里拿着一本他最喜欢的书，小声地说：“陈老师，这本书里有很多我不懂的词，你可以帮我解释一下吗？”我欣然答应，接过书，和小萌一起探讨，耐心地为他解答每一个疑问。
家访结束时，已经是夜幕降临。小萌一家坚持要送我到路口，我走了一会，不经意回头，发现小萌还在路口，见我回看，向我不停地挥手……
“星球灯真美”（语文教师 成倩萍）
班上的小华，最近总是魂不守舍，我决定去他家看看。小华是个想象力丰富，对世界充满好奇的孩子，但他的内向性格让他在课堂上总是显得不那么自信，我想多多了解他，走近他，鼓励他。
在不久前与小华父母的电话交谈中，我了解到小华对天文有着浓厚的兴趣，梦想着有一天能探索宇宙的奥秘。于是，我带上在超市里买了创意星球灯的材料。
到小华家后，他站在旁边不说话，“小华，老师为你准备了星球灯的材料，我们一起来做灯，好不好？”小华眼中闪烁着期待的光芒，我们密切配合，很快，漂亮的星球灯做好了。
小华迫不及待地打开灯，一遍一遍地调试，整个房间瞬间被温柔的星光所笼罩。小华高兴和我分享他知道的知识，我静静地听着，不时点赞鼓励。当灯光亮起时，仿佛将整个宇宙浓缩在了小小的房间内。
“成老师，星球灯真美！”“是的，太美了！”“我希望它能陪伴你度过每一个探索时刻，感受到宇宙的广阔与神秘，要大胆勇敢追寻，要自信，多多锻炼自己。”
第二天， 小华在学校，积极地参与课堂讨论，分享自己的看法和梦想。在班会创新展览上，制作了一个小型的天文模型，赢得了同学们的热烈掌声……
“要加薄脆吗?老师”（英语教师 熊珊）
初秋的雨丝斜斜地打在办公室玻璃窗上。我翻开小满的周记本，看到内页洇开的油渍，突然想起她交作业时躲闪的眼神。
这个转学才两个月的孩子，平日安静得像团影子，此刻却用歪扭的字迹写着：“爸爸又咳血了，我把早餐钱塞在他透析液的袋里。课间操的太阳晒得人暖暖的，一点都不饿……”
放学后，我来到了小满家，“小满在家吗？”只见逼仄屋子里堆满装着中药的袋子，墙上贴着三年前的奖状——“许小满同学荣获市奥数竞赛一等奖”。
“是熊老师吗?”沙哑的男声从里间传来，当我看清轮椅上小满爸爸浮肿发青的面庞和床边的透析液袋子时，终于明白她周记本上的油渍从何而来。
巷口传来铁铲刮铁板的声音。“爸，今天生意特别好！”我躲在门后，看着她十三岁瘦弱的身体裹在过大的围裙里，面糊在铁板上绽开了金黄的花。
“要加薄脆吗？老师”。我这才发现自己的影子被路灯投在墙面上，当滚烫的煎饼塞进我掌心时，无意触摸到她虎口结痂的烫伤。我不禁泪如雨下，立即在家长群里发出了“助学实践点”的通知。
晨雾尚未散尽，煎饼摊挂上了崭新的招牌，蒸腾的热气里，少年们清脆的“欢迎光临”惊飞了电线上的麻雀。
“老师，吃糖”（数学教师 方雨微）
班里有一个“特殊”的孩子小余，身材瘦小，不言不语，来到学校就开始睡觉，经过了解，孩子的父母离异，母亲嫁到外地组建了新的家庭，父亲常年在外务工，家里就姐妹俩一起生活。
父母不在身边，该怎样生活呢？我去到了她家，满地的垃圾，就连空气中也弥漫着垃圾的臭味，房间里床单被套几乎看不见原来的颜色，我感觉一阵心酸，经常去帮她打扫卫生。
听说孩子的父亲回家了，我决定去家访。孩子的父亲，看到我的到来，手足无措地张罗我进屋，谈起孩子时一脸无奈，自己常年在外，钱也没赚到，孩子也没顾到，孩子在一旁低头不言语。
于是我和小余的父亲，聊了小余的一些进步表现，偶尔还是会迟到，但每天都来学校了，睡觉的情况也好转了，而且还积极帮老师做一些力所能及的事情，孩子听到我这样说，先感到惊讶，然后不好意思地笑了，孩子的父亲也承诺会多抽出时间来陪伴孩子。
离开的时候，孩子跑过来，塞给我了几颗带着体温的糖果，“老师，吃糖”。回家的路上，晚霞很美，我把一颗糖放嘴里，这糖真甜，我想，这种甜甜的感觉，是孩子撒娇的模样，是孩子上课认真听讲的画面，是孩子在家认真完成作业的情景……
以爱为钥，叩响成长之门，“原来教育不是单程的远行，而是无数双手共同托举的星光。我们叩响的门，终将成为孩子们推开世界的窗；我们倾听的故事，终将在他们的笔尖绽放成花。” 门扉轻合，但家访的故事永远未完待续……
